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2018年成人高考专升本《大学语文》考试大纲(2)

来源:湖南大学成人高考 发布时间:2018-08-02 15:44 点击次数: 湖南大学成人高考报名

2018年成人高考专升本《大学语文》考试大纲(1)

六、课文知识要点
1.*《季氏将伐颛臾》
本文选自《论语・季氏》。《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体散文集。
说明孔子反对季康子攻伐颛臾的理由。
理解本文所体现的孔子关于治国以礼、为政以德的政治主张。
了解本文的驳论性质,掌握本文以对话方式展开批驳、破中有立的议论方式。
识别本文所用的历史材料、现实事例和名人名言三种论据,理解本文运用论据的多样性。
理解文中重点比喻句“虎兕出于柙,龟玉毁于椟中”的双重比喻作用及其含义。
理解本文的反请句,说明它们在表达上的作用。
理解并翻译下列重点句子:
(1)陈力就列,不能者止。
(2)危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?
(3)君子疾夫舍日“欲之”而必为之辞。
(4)远人不服,则修文德以来之;既来之,则安之。
解释下列句中加点的词语:
(1)无乃尔是过与?
(2)昔者先王以为东蒙主。
(3)是社稷之臣也。
(4)是谁之过与?
(5)不患寡而患不均。
2.*《寡人之于国也》
本文选自《孟子・梁惠王上》。孟子和孔子合称孔孟,同属儒家学派。
掌握本文中心:围绕为何“民不加多”与如何使民加多的问题展开论述,着重表现孟轲的王道仁政思想。
理解和掌握“不违农时”至“王道之始也”和“五亩之宅”至“未之有也"这两段文字所采用的连锁推理句式:以前几句得出的结论为前提,推出新的结论;再以新的结论为前提,推出更新的结论。这种说理方式层层推进,环环相扣,承接紧密,气势充沛。
理解本文排比句在加强文章气势上的作用。
理解本文“五十步笑百步”这个著名比喻的含义。
理解并翻译下列重点句子:
(1)填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。
(2)直不百步耳,是亦走也。
(3)白者不负戴于道路矣。
(4)然而不王者,未之有也。
(5)王无罪岁,斯天下之民至焉。
解释下列句中加点的词语:
(1)河内凶,则移其民于河东。
(2)邻国之民不加少
(3)弃甲曳兵而走
(4)谷不可胜食也。
(5)斧斤以时入山林。
(6)五亩之宅,树之以桑。
(7)谨庠序之教。
(8)申之以孝悌之义。
(9)狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。
(10)王无罪岁,斯天下之民至焉。
3.*《秋水》(节选)
本文节选自《庄子・秋水》。庄子和老子合称老庄,同属道家学派。
掌握本段文字的宗旨:在无限广大的宇宙中,个人的认识和作用十分有限;理解本段文字在客观上对今人的启迪:学无止境,认识无止境,因此不能满足,应努力进取。
掌握本文以寓言形式阐明观点的写作手法。
掌握本文以大量比喻说明抽象道理的论证方法。
理解并翻译下列重点句子
(1)东面而视。
(2)闻道百,以为莫己若者,我之谓也。
(3)且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。
(4)吾非至于子之门则殆矣。
(5)吾长见笑于大方之家。
(6)不似稊米之在大仓乎?
解释下列句中加点的词语:
(1)两涘渚堆之间,不辩牛马。
(2)望洋向若而叹日。
(3)拘于虚也。
(4)而吾未尝以此自多者。
(5)人卒九州,谷食之所生,舟车之所通,人处一焉
(6)不似尔向之自多于水乎?
4.《大同》
本文选自《礼记・礼运》。《礼记》是儒家学说的经典著作之一。
概括本文的主旨,理解文中所论述的“大同”世界与“小康”社会的不同特征。
理解本文以正反对比、两相对照的形式阐明观点的写作方法。
体会本文的排比句式在增强文章气势上的作用
理解并翻译下列重点句子:
(1)仲尼之叹,盖叹鲁也。
(2)丘未之逮也,而有志焉。
(3)大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。
(4)故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长
(5)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
(6)以正君臣,以笃父子,以陸兄弟,以和夫妇
(7)以著其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常。
解释下列句中加点的词语:
(1)昔者仲尼与于蜡宾。
(2)矜寡孤独废疾者皆有所养。
(3)男有分,女有归
(4)货恶其弃于地也,不必藏于己
(5)今大道既隐,天下为家
(6)城郭沟池以为固。
(7)故谋用是作,而兵由此起。
(8)众以为殃,是谓小康。
 
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